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个性化支持

网赌正规网站特丹麦人在学校,我们致力于满足所有学生的需求,以确保他们做出最好的进步。因为所有的学生以不同的速度进步,有可能是当一名教师从额外的支撑感觉的人,可能有利于。这种支持可以以类或作为单独的活性来提供。在某些情况下,这可能是我们觉得一个学生因为没有完全达到自己的潜力,并可能需要“进入加时赛轻轻一推”或者它可能是在某一领域“赶上”。

小群的支持

It may be appropriate for a student to receive small group support either inside or outside of the classroom setting. This is usually because a member of our teaching staff will be delivering a specific programme for the group of students to close any gaps or misunderstandings that have arisen in their learning. This type of support is time-limited, usually lasting for one term. We measure the students’ abilities at the beginning and the end of any additional support which shows us whether our actions have had an impact on the students’ learning. As an example, below you will find a selection of activities operating in Key Stage 3  & 4.

Higher Education & Careers Guidance Years 7-11

ST。丹麦学校克莱门特在能够幸运地提供集中,有针对性的建议,我们年轻的学生对自己的未来选择当他们移动从学校。学校辅导由一组人员,由我们的专业统筹事业领导交付使用;目前以下机会是提供给学生年7-11:

  • 专用于各种职业,工作场所和高等教育的主题和技能的年7-11个人发展课程
  • 阴影工作实习一年中8
  • 个人职业和年9-11无论是学校指导小组的成员或我们的外部顾问选定的学生教育指导会议
  • 实习机会选定10名学生一年
  • morrisby对学生的心理测试和分析后续访谈11年
  • 从9 - 11年一系列的专业背景的外部扬声器

在关键阶段3学术支持(年7,8和9)如下:

  • 阅读理解和功课辅导(R 7) - 通过发送部门协调
  • 识字和数学的支持(R 8,9) - 由联发科统筹
  • 读好友(R 7和8) - 由oracy /铅识字统筹
  • 识字哥们(R 7) - ACO-统筹由oracy /铅识字
  • 数学哥们(R 7) - 由引线数学KS3统筹
  • 富兰克林学者(R 7) - 师徒提供给选定一年中七学生
  • 第六形式导师(R 7,8和9) 
  • 英语小群支持(R 8和9) - 由引线英语KS3统筹
  • 数学小群支持(R 8和9) - 协调由引线数学KS3

在(年7,8和9)关键阶段3牧区支持如下:

  • chessbrook阶段1 - 通过年7部委领导KS3的头统筹
  • chessbrook第2阶段 - 在今年7部委领导KS3的头统筹
  • 福利支持 - 由福利主任统筹
  • 医疗支援 - 学校护士长
  • 对领队田园报告 - 在今年7部委领导KS3的头统筹
  • 家长支持工人 - 在今年7部委领导KS3的头统筹

Academic Support in Key Stage 4 (for Years 10 & 11) is as follows:

  • 支持核心技术 - 通过发送部门协调
  • 由部门发送王子信托基金会奖 - 统筹
  • 富兰克林学者导师 
  • 英语小团体的支持 - 通过KS4协调导致英语
  • 数学小团体的支持 - 铅KS4数学统筹
  • Learning Skills & Motivation  – Educational Psychologist
  • 节目改版复活节(R 11) - 的关键阶段4领队田园统筹
  • 学校研究基于休假(R 11) - 由资深的团队领导协调

Pastoral Support in Key Stage 4 (Year 10 & 11) is as follows:

  • chessbrook阶段1 - 通过关键阶段4领队田园统筹
  • chessbrook第2阶段 - 通过关键阶段4领队田园统筹
  • 福利支持 - 通过福利主任统筹
  • 医疗支援 - 学校护士长
  • 对领队田园报告 - 通过关键阶段4领队田园统筹 
  • 家长支持工人 - 通过关键阶段4领队田园统筹

包括进一步的信息发送给我们的政策关于SE encuentra 这里.


卓越的性能

我们reckonise它是更重要的能力,有天赋的学生,以便加速超越课程,以进一步挑战自我。

学校的卓越性能的目的(EP)计划是提供支持和发展WHO那些学生表现出卓越的学校科目的潜力。在学校的所有学生每年7和8监控整个约05.10小群体在一年之内的学生,从今年中期学生就读组只有9对被认为是格外可靠的国家范围内的学术,艺术或体育学科就读到EP完整的程序。通过一个对一个指导和慎重考虑学生的需求,目的计划,以确保选择和课外机会提供超越KS5途径适当的广度,深度和挑战,并导致高敷脸学生。提供了一些学科的机会特别是在分配给一稍宽的一群学生延伸超过核心成员的EP。

所有的学术准备和支持的分配由高层领导团队每学期审核。鼓励父母,如果他们有关于进展或达成任何问题首先要自己孩子的班主任说。